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Comenzó a funcionar de manera oficial el 16 de octubre del año 1996, Resolución N° 1436/96, como aula satélite (2 cargos de Maestros de Grados de F: J. C.) de la Escuela Primaria Común N° 759. En sus inicios contó con 45 alumnos, dos docentes no indígenas (el matrimonio: Fernández, Rodolfo P. y Aranda, Sandra V., Maestros de Grados de Jornada Completa) y dos docentes Indígenas, aunque estos no reconocidos por el C. G.de E. (Benítez, Nicanor y Duarte, Marcos). En 1992, Benítez, Nicanor y  Benítez, Benjamín, junto con la Hna. Maria de Gracia (docente española), comenzaron con los primeros dictados de clases, para los niños de esta Comunidad, bajo la sombra de los arboles. Entre los años 1994 y 1995, los mismos padres construyeron el edificio para la escuela, mediante el Proyecto Nacional “Juan D Perón”, administrado por ENDEPA (Equipo Nacional de Pastoral Aborigen).

En 1998, los padres construyen una vivienda de madera, destinada para el matrimonio Fernández - Aranda,

quienes hasta el día de hoy habitan en ese lugar. El 1 de mayo de 1.999, Resolución N° 1.038/99, el C. G de

E. crea el Cargo Directivo,  designadndo al docente Fernández, Rodolfo Paulino, quien continúa hasta

la fecha, en situación de revista Titular desde el año 2.003. Año a año la matricula escolar va en

crecimiento, lo que hace que en 2.018, contemos con 108 niños.

Esto ha hecho que el personal docente, también vaya aumentando  y hoy la planta funcional de nuestra

escuela cuenta con: 1 Director a cargo de Grado, 3 cargos de maestros de grados 1 Cargo de Maestro de

Nivel Inicial, 3 ADI (Auxiliare Docente Indígena) reconocidos por el C G E y 3 horas de Expresión Integral.

Desde sus inicios, esta Unidad escolar busca brindar a sus alumnos una Educación Intercultural Bilingüe,

parte muy importante de ello, es que la primera alfabetización (primer ciclo del nivel escolar) se da en la lengua materna de los niños. Esta tarea no es fácil llevar adelante, ya que el idioma MBYA- GUARANI, aun no ha sido escrito de manera oficial, pero con el esfuerzo de los auxiliares, padres, ancianos de la comunidad y los docentes, con muchas horas de charlas, debates, consultas, discusiones, acuerdos, se ha logrado escribir, lo básico, para que los niños aprendan a leer y escribir sus primeros textos en su idioma.

Dos de los principios y valores que guían a esta Institución son:

- La EIBI (Educación Intercultural Bilingüe Indígena), reconoce las necesidades de la población aborigen y asume actitudes de apertura participativa para un proceso generador de cambios a través de un trabajo conjunto y cooperativo, desde la lectura local de la realidad, para la concreción de proyectos, programas y materiales didácticos pertinentes.

- Favorecer la construcción de la propia identidad, permitiendo a los educandos reconocerse parte de la historia que involucra la cultura de su familia y su pueblo, contribuyendo así al desarrollo de su autoestima y de una imagen positiva de los educandos indígenas para un buen aprendizaje.

En el 2.004, comienza a brindar capacitación, a los docentes indígenas y no indígenas  el Equipo Técnico de EIBI, creado a tal efecto, el Ministerio de Educación de la Provincia. En el mes de julio del 2.005, luego de una capacitación intensiva, son designados los primeros ADIS (Docentes Auxiliares Indígenas), este hecho, (largamente esperado) es muy importante para las escuelas de EIBI.

En el 2.006, en esta Comunidad, un equipo de cine, filma el documental “Tekoa Arandu”, en el cual se puede observar la cosmovisión del pueblo MBYA-GUARANI y los padecimientos que viven en esta época de su historia por el acabamiento inminente de la selva, herramienta elemental para el desarrollo de su cultura. Con material fílmico de ese mismo documental y con algunas   nuevas filmaciones, desarrolladas en ese mismo año, se realizan tres capítulos de la serie: “Pueblos Originarios” televisadas por Canal Encuentro, en el 2.007.

En Octubre del 2008, tuvimos la desgracia (con suerte) que una fuerte tormenta  haga muchos daños en el edificio escolar, dejando sin  techo una de las dos alas, que posee dicho edificio, y también a varias viviendas de las familias de la comunidad, incluyendo la casa del Director de esta Escuela. Gracias a la rápida intervención del Sr. Intendente de Santiago de Liniers, Don Claudio Friedenberger, en una semana han sido repuestos los techos, gracias a Dios los daños fueron solos materiales. Podemos afirmar después de 22 años, de funcionamiento de  la escuela, que nos sentimos en cierta medida, satisfechos, ya que a pesar de las muchas dificultades que deben atravesar los jóvenes estudiantes de esta comunidad, en el presente año tenemos a tres ex-alumnos, cursando estudios terciarios, (2° año de magisterio) en el Instituto San José de la ciudad de Eldorado. Y, además unas decenas de jóvenes, en la enseñanza secundaria. Escuela Secundaria que comenzó a Funcionar en el mismo edificio de la escuela primaria en el año 2017. Es un sistema educativo novedoso ya que funciona de manera (virtual) con los estudiantes están todos los días dos docentes tutores, un indígena y 1 no indígena. Los profesores se encuentran en Posadas, todo el contenido se hace a través de internet. El ministerio de educación de la provincia suscribe un convenio con UNICEF, organización que aporta en gran medida a este sistema educativo. Además en la misma escuela funciona una aula del SIPTED (Sistema provincial de Telecomunicación y desarrollo) destinado a personas de 18 años o mas para terminar la escuela secundaria. Y también para que personas adultas puedan culminar con la educación primaria.

Consideramos, muy importante destacar, que la presencia y la participación de la Comunidad, en la planificación, ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de la escuela, es fundamental.

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